Leerlingzorg

Ondersteuningsprofiel

In een ondersteuningsprofiel beschrijft een school hoe zij passend onderwijs aanbiedt. Hier vindt u ons ondersteuningsprofiel.  

Interne begeleiding

Op de Henricus werken twee interne begeleiders, Linda den Butter en Willemijn Heemskerk. Zij coördineren de zorg voor de leerlingen. Het gaat daarbij om de ontwikkeling van individuele leerlingen en over het wel en wee van de groepen als geheel. Onderwerp van zorg kan bijvoorbeeld het gedrag van een kind zijn, of de leerontwikkeling. Ontwikkeling Leerkrachten kloppen bij hen aan als ze merken dat de ontwikkeling van een kind anders verloopt dan verwacht. De IB’ers observeren de leerling en geven de leerkracht ondersteuning en tips. Een kind dat snel is afgeleid kan bijvoorbeel

Remedial teaching

Kinderen die extra begeleiding nodig hebben, krijgen regelmatig les buiten de klas van rekenjuf Carin Laan of van Jorianne de Vries, de remedial teacher. Zij begeleiden de kinderen in niveaugroepen buiten de klas.   Carin  Sommige kinderen lopen een achterstand op bij rekenen of hebben moeite met bijvoorbeeld automatiseren of de rekentaal. Als school doen wij er alles aan om te zorgen dat leerlingen die achterstand weer kunnen inlopen. Carin onderzoekt grondig wat een kind onvoldoende beheerst. De leerling krijgt vervolgens extra uitleg en speciale oefeningen. De achterstand w

Ouder- en Kindteam

De Henricus is verbonden aan een Ouder- en Kindteam (OKA) van de gemeente. Ouders die vragen of zorgen hebben over hun kind, kunnen aankloppen bij ouder- en kindadviseur Lygia van Berchem. Dat kan de ontwikkeling van het kind betreffen, dan gaat het bijvoorbeeld over eten, slapen, pesten of ander opvallend gedrag. Ook kan het gaan over de gezinssituatie, denk aan ruzie, scheiding en verlies. Soms zijn het de ouders zelf die met problemen worstelen, zoals verslaving of schulden. Dat kan een weerslag hebben op hun kind.   Maatwerk Lygia levert maatwerk. Ze bekijkt samen met de ou

Onderwijsassistentie

Behalve leerkrachten werken er in de groepen ook onderwijsassistenten. Donja van IJsseldijk, Ruth Rijssel, Döndü Aydin en Saloua Achiban ondersteunen de leerkrachten bij de lessen. De kinderen krijgen meer aandacht en begrijpen de stof beter. Als er een onderwijsassistent is, kan de klas in tweeën gesplitst worden, of kan er worden gewerkt in kleine groepjes. Onderwijsassistenten werken meestal in een vaste klas en kennen de leerlingen goed. Zij zijn een belangrijke schakel voor extra begeleiding aan leerlingen. Ze lezen bijvoorbeeld extra, of doen rekenspelletjes met ze.